spContent=本课程选择1851年至今，百年来现代设计发展进程中，在重要历史阶段、由较为典型的设计师、设计群体、甚或于著名品牌，所设计、制造的设计产品，进行详细的介绍与阐释，重点把握设计作品诞生的多重原因，以及对艺术、社会等带来的影响。
从设计发展的阶段看，囊括了手工艺美术运动时期、新艺术运动时期、装饰艺术运动时期、现代设计的萌芽及发展时期、国际主义与消费主义时期、后现代主义时期、当代主义时期；从设计发展的区域着眼，这包括了以中国、日本为主体的东亚区域，以英国、奥地利、芬兰、意大利为重心的欧洲板块，以美国为中心的北美区域等；从近代本土设计着眼，这也包含了近代东西方交汇中的设计产品、民族化工业产品、“国民品牌”设计等等板块。
由此，本课程以经典设计作品，串联设计史的发展脉络，通过一件或一个系列的设计作品，发现与作品相关联的社会、文化、经济、艺术，以及与之相呼应的设计批评与设计思潮。
—— 课程团队
课程概述
《百年设计经典作品赏析》选择1851年至今，百年来现代设计发展进程中，在重要历史阶段、由较为典型的设计师、设计群体、甚或于著名品牌，所设计、制造的设计产品，进行详细的介绍与阐释，重点把握设计作品诞生的多重原因，以及对艺术、社会等带来的影响。
从设计发展的阶段看，囊括了手工艺美术运动时期、新艺术运动时期、装饰艺术运动时期、现代设计的萌芽及发展时期、国际主义与消费主义时期、后现代主义时期、当代主义时期；从设计发展的区域着眼，这包括了以中国、日本为主体的东亚区域，以英国、奥地利、芬兰、意大利为重心的欧洲板块，以美国为中心的北美区域等；从近代本土设计着眼，这也包含了近代东西方交汇中的设计产品、民族化工业产品、“国民品牌”设计等等板块。
由此，本课程围绕“产品设计”“建筑设计”“服装设计”“视觉设计”“绿色设计”“人性化设计”“纪念设计”“为坐而设计”“民族设计”“无名设计”“国际博览会设计”“旅行设计”“设计教育”等多种结构板块，以经典设计作品，串联设计史的发展脉络，通过一件或一个系列的设计作品，发现与作品相关联的社会、文化、经济、艺术，以及与之相呼应的设计批评与设计思潮。
授课目标
授课目标：
明细世界百年设计发展基本历程；
掌握百年设计中的重要设计师与作品；
了解设计发展与社会、政治、经济、文化和技术等多方面的联系；
熟悉设计的基本原则、流程和方法；
把握设计作品的批评与审美方式；
明确设计发展的现状与设计的未来。
成绩要求
本课程分为3次课堂练习作业和1次小组作业，其中，课程随堂成绩占40%，期末课程作业占60%。
课程大纲
预备知识
掌握世界史的基本发展脉络；
有关注的设计品牌、设计师与设计作品；
对设计作品有基本的评判标准。
参考资料
世界现代设计史（第二版），王受之，中国青年出版社，2015年。
设计，为更好的世界，[英]劳斯瑟恩，广西师范大学出版社，2015年。
现代设计史(第2版)，[美]大卫瑞兹曼，中国人民大学出版社，2013年。
世界设计史(2一战至二战)，[美]维克多马格林，江苏凤凰美术出版社，2020年。